Una educación que abraza cada forma de comunicarse
STAFF NOTICIAS
En concordancia con la política pública incluyente que impulsa el gobernador Eduardo Ramírez Aguilar, el secretario de Educación, Roger Mandujano, expresó en el marco de la conmemoración del Día Nacional de las Personas Sordas: “Hoy es un día histórico por muchas razones, porque desde hace más de 30 años no se elaboraban contenidos pedagógicos para la comunidad sorda. Hoy destacamos que la verdadera inclusión ocurre cuando nos integramos todas y todos”.
Dentro de las actividades de esta conmemoración, realizada desde la Secretaría de Educación, se presentó una aplicación para personas sordas que desarrolla la Universidad Politécnica de Chiapas, un hecho trascendente tras décadas sin la creación de materiales educativos dirigidos específicamente a este sector de la población.
Mientras tanto, Boris Fridman, lingüística e investigador, realizó una ponencia donde cuestionó; ¿Qué ocurre con un niño cuando lo alejamos del entorno donde su lengua puede florecer? ¿Qué pasa cuando un niño indígena es integrado a un espacio donde nadie habla la lengua con la que ha crecido, imaginado y soñado?
Las actividades representaron un un momento de diálogo entre madres y padres de familia, docentes y personal educativo, para profundizar en la importancia de la lengua de señas dentro de una educación verdaderamente inclusiva.
“No hay lenguaje si no existe una señal que conecte a quienes se comunican; la lengua se construye en la interacción”, señaló Fridman, subrayando que el idioma no nace en aislamiento, sino en el encuentro humano.
Asimismo, destacó la necesidad de construir espacios de aprendizaje donde niñas y niños —especialmente aquellos sordos o pertenecientes a pueblos originarios— puedan integrarse de manera natural y desenvolverse con confianza. Enfatizó además la relevancia del aprendizaje significativo y consciente, pues “el lenguaje nos permite compartir y transformar el mundo”.
La Secretaria de Educación, como parte de su proyecto de transformación educativa, dejó claro su trabajo en la creación de entornos donde todas las lenguas y formas de comunicación sean valoradas no solo es necesaria.
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El derecho a la educación a través de la inclusión es más que un concepto, destacó el investigador Boris Fridman.
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