Para apoyar a la integración e inclusión de los niños y niñas con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad a las escuelas regulares de educación básica
Miguel Quiroz CORRESPONSAL / NOTICIAS
Docentes, supervisores, jefes de zona y la delegación regional de educación con sede en Palenque, se encuentran gestionando una Unidad de Servicios y Apoyo a la Educación Regular (USAER) turno matutino, cuyo objetivo es apoyar a la integración e inclusión de los niños y niñas con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad a las escuelas regulares de educación básica.
Es por ello que en esta semana han estado realizando mesas de trabajo en donde se ha diagnosticado las escuelas y zonas que requieren de este servicio, además de dar a conocer los requisitos que la Secretaría de Educación pide, entre los que se encuentran los siguientes: Se requiere que la escuela cuente con población que tenga NEE/ discapacidad de preferencia que haya sido reportada en 911 o SAECH, que cuente con certificado o constancia de discapacidad, listado de alumnos que requieren el servicio, oficio donde se solicite el servicio para los planteles que lo requieran.
Margarita Concepcion Lara López, quien es directora del Centro de Atención Múltiple (CAM) Palenque, señaló que este trabajo de gestión que han comenzado conforme a los lineamientos de la secretaría, está enfocado en la necesidad de varios sectores de educación que piden la apertura de la USAER matutina ante el incremento de estudiantes que tienen alguna discapacidad y que están siendo atendidas en escuelas públicas de educación básica sin el apoyo de personal especializado no solo en la educación, sino en la atención de estudiantes especiales.
“En nuestra zona tenemos un CAM que atiende por la mañana y una USAER vespertina pero actualmente la población con necesidades educativas especiales ha crecido exponencialmente por lo que requerimos de una USAER pero en la mañana que pueda atender a esta población restante”, expresó la directora del CAM.
Los educadores coincidieron que en los preescolares y primarias son donde más se requiere de este servicio, que de acuerdo al sondeo realizado por los jefes de sector y supervisores oscila entre 140 y 180 niños que tienen necesidades especiales de educación por lo cual han comenzado lo trámites conforme a los requisitos que solicita la secretaría de educación para que en el próximo ciclo escolar se pueda dar la apertura de la USAER matutina en la región.
“La intención es cubrir cada centro de trabajo que requiera del personal para la atención y adaptación de los menores que se están inscribiendo y que requieren de una atención especial, ya en varios planteles hay mejoras en las instalaciones para el acceso de estos niños, pero se requiere del personal capacitado, nuestra intención es a que exista una maestra de apoyo en cada plantel que tenga inscritos a niños con alguna discapacidad”, declaró la maestra Margarita.
En tanto que la Delegación de Educación a cargo de Sabás Martín Lara Moreno, se comprometió a coadyuvar en las gestiones necesarias, apoyando el compromiso de los docentes y jefes de sector, de brindar el derecho universal de la educación a todos los niños y niñas.
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Se encuentran gestionando una USAER turno matutino, para apoyar a la integración e inclusión de los niños y niñas con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad.
Foto: Miguel Quiroz