El arzobispo de Tuxtla cuestionó enfoque ideológico en libros de texto tras el despido de Marx Arriga, responsable de libros de texto gratuitos de la SEP
Luis Vallejo NOTICIAS
La Iglesia católica expresó su preocupación por el deterioro de capacidades fundamentales en niñas, niños y jóvenes, como la lectura, la escritura, la síntesis y el juicio crítico, lo que —advirtió— compromete la formación académica y el futuro profesional de las nuevas generaciones.
Tras el despido de Marx Arriga, el responsable de los libros de texto gratutios de la Secretaría de Educación Publica (SEP), el arzobispo de la Arquidiócesis de Tuxtla Gutiérrez, monseñor José Francisco González González sostuvo que la actual política de libros de texto “deja mucho que desear”, al considerar que los contenidos se han alejado de un enfoque cultural y científico para incorporar posturas ideológicas que, a su juicio, no aportan a una educación sólida.
González González afirmó que la reducción del rigor académico y la sustitución de materias formativas por evaluaciones centradas en la “felicidad” o en criterios no académicos impactan directamente en el nivel educativo del país. Comparó esta situación con modelos educativos de países como Suiza y Alemania, donde —señaló— los estudiantes egresan con mayores competencias lingüísticas y científicas, lo que les permite competir en escenarios globales.
Monseñor advirtió que en Chiapas y otras regiones del país se observa que estudiantes de secundaria y preparatoria presentan deficiencias en comprensión lectora, ortografía y conocimientos básicos de matemáticas, biología y geografía. Consideró que estas carencias no solo afectan el desempeño escolar, sino que pueden tener consecuencias graves cuando estas generaciones ingresen a profesiones que requieren alta preparación técnica y científica.
“Ya no saben ni español, ni matemáticas, ni biología, ni geografía, ni nada. ¿Qué vamos a hacer? Nomás nos dan nuestro título porque ya nadie puede reprobar. Pero a la hora de enfrentar la realidad, vamos a hacer. vamos a hacer causas de risa. Lo preocupante es que cuando lleguen estas generaciones y no estudian, ¿cuando lleguen a ser nuestros cardiólogos. y estemos ahí en la plancha con un problema de corazón que va a pasar?”, cuestionó.
Desde el ámbito pastoral, reconoció que estas deficiencias también se reflejan en la formación catequética, donde niñas y niños enfrentan dificultades para leer, comprender textos y elaborar síntesis. Añadió que el uso indiscriminado de herramientas de inteligencia artificial puede agravar el problema, al sustituir procesos de reflexión y elaboración personal por trabajos que no desarrollan el pensamiento crítico.
Para finalizar, arzobispo llamó a replantear el modelo educativo para recuperar habilidades básicas como la toma de apuntes, la capacidad de análisis y la síntesis de ideas, al considerar que sin estas herramientas la educación corre el riesgo de formar estudiantes con conocimientos superficiales y menor capacidad de discernimiento.
Foto: Luis Vallejo
Pie: La Iglesia católica expresó su preocupación por el deterioro de capacidades fundamentales en niñas, niños y jóvenes, como la lectura.